切换菜单

bat365官方网站的出版物

bat365官方网站的出版物

bat365官方网站的出版物 > 教师与创意从业者之间的跨专业精神:风险, 探索与专业认同

bat365官方网站的出版物 > 教师与创意从业者之间的跨专业精神:风险, 探索与专业认同

外部研究

教师与创意从业者之间的跨专业精神:风险, 探索与专业认同


2020年11月6日

作者: 教育顾问Nia Richards和威尔士艺术委员会的Sophie Hadaway

教师与创意从业者之间的跨专业精神:风险, 探索与专业认同——实地学习及对实践的影响.

本文旨在学习和捕捉国家创造性学习倡议对五名教师职业身份的影响,这些教师在参与威尔士的牵头创造性学校倡议后,对他们的实践做出了重大改变.

阅读完整的报告